As tecnologias da Informação e Comunicação e a Educação - Elisa Maria Quartiero

Se estamos em uma era da comunicação, se os tempos mudaram, os alunos também não são os mesmos... então os nós os educadores também precisamos de novos recursos....  ensinar hoje exige novas metodologias, para que se consiga acessar o desejo de atenção dos nossos alunos. Como exemplo, não basta saber a fórmula de báscara de cor, hoje precisamos saber para que serve e aplicar.... isso é o que nossos alunos precisam. Assim eles saberão a sua utilidade, entenderão podendo, inclusive, re-significar.

Para todas essas mudanças, como chegar no aluno? Como os alunos hoje estão aprendendo, por qual canal?... Que tipos de recursos ou tecnologias de informações podemos utilizar no processo de ensinagem para tornar a sala de aula/a escola em um local atrativo aos nossos alunos, reconhecido como local para obtenção e criação de novos conhecimento, que cria ou que possibilita novas realidades....

Esse texto da Quartiero quer nos dizer um pouco de tudo isso.... muito relevante para todos nós educadores...

Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias - Transformar as aulas em pesquisa e comunicação presencial - virtual - de José Manuel Moran 

... Muito produtivo e assertivo o texto com título descrito acima, pois concordo com a linha de pensamento do Moran... em que a aprendizagem deve se tornar um processo permanente em nossas vidas, que devemos ajudar nossos alunos e todas as pessoas que passam por nós a construir sua identidade, seu caminho pessoal e profissional, desenvolver suas habilidades, apoiá-los a tornar-se cidadãos realizados e produtivos.. satisfeitos.
Também concordo que educamos em todas as situações da nossa vida em que estamos abertos, aprendemos com cada coisa que nos acontece, que vemos, seja uma pessoa, livro, ideia, o que ouvimos, tocamos, compartilhamos.... educamos quando passamos a efetivamente integrar em novas informações, criando uma nova realidade.... ampliando nosso conhecimento, nossa visão de ser, estar.. de mundo, nosso papel, nossa missão.

Inteligências Múltiplas

Existem diferentes tipos de inteligências?

Breve Resumo: 

Questionando as teorias cognitivas atuais, Howard Gardner apresenta sua teoria das inteligências múltiplas. Parte do pressuposto da existência de pelo menos sete tipos de inteligências, a saber: A inteligência lingüística, a musical, a lógico-matemática, a espacial, a corporal-cinestésica e as pessoais (intrapessoal e interpessoal). 
Compara a utilização e valoração destas inteligências nas mais diversas culturas, traça uma relação de cada inteligência com áreas específicas do cérebro, exemplifica como a cultura impacta no desenvolvimento de cada inteligência no indivíduo e, por fim, ainda tece comentários sobre a criação e implementação de um projeto pedagógico baseado neste conceito de inteligências múltiplas.

Ressalta que a teoria das inteligências múltiplas deu um grande avanço no pensamento que havia até o momento no que se refere a inteligência humana. 

As inteligências, além de variarem de cultura para cultura de cada indivíduo, tem sua particularidade, e há inteligências mais desenvolvidas do que outras. Podemos e devemos desenvolver cada uma delas e principalmente focar naquela que nos proporciona maior prazer e onde temos aptidão para que sejamos bem sucedidos.
A seguir, maior detalhamento sobre as inteligências múltiplas:

Fonte: http://hegelperuportugues.blogspot.com.br/

Inteligência Lingüística: Envolve a linguagem oral e escrita, a habilidade de aprender línguas e a capacidade de usar a linguagem para atingir certos objetivos. Exemplos: escritores, poetas, advogados e conferencistas.


Inteligência Musical: Habilidade no desempenho, composição e apreciação de padrões musicais. Os músicos de todos os tipos são exemplos óbvios dessa inteligência.


Inteligência Lógico-Matemática: Capacidade de analisar problemas, realizar operações matemáticas e investigar as questões cientificamente. Exemplos: cientistas, engenheiros e matemáticos.




Inteligência Espacial: Inclui ter um bom senso de direção, também como a capacidade de visualizar mentalmente e manipular objetos. Exemplos: artistas, arquitetos e engenheiros.

Inteligência Corporal-Cinestésica: Capacidade para utilização de partes ou do todo o corpo para resolver problemas. Exemplos: atletas, atores e bailarinos.



Inteligência interpessoal: Capacidade de compreender os sentimentos, intenções e motivações de outras pessoas. Exemplos: vendedores, políticos e terapeutas.



Inteligência intrapessoal: Capacidade de compreender a si mesmo, seus sentimentos, objetivos e motivação: Exemplos: filósofos, psicólogos e teólogos.




Inteligência Naturalista: Capacidade de reconhecer a certas características do ambiente, habilidade para cultivar coisas novas, e ter uma facilidade para interagir com os animais. Exemplos: agricultores, jardineiros e conservacionistas.

Ao ler esse texto, me senti muito mexida, adorei e repensei várias coisas em minha vida!
Experiemente, questione-se, leia!


REGRAS DE SE SER HUMANO

Você receberá um corpo.
Pode gostar dele ou odiá-lo, mas ele será seu durante essa rodada.

Você aprenderá lições.
Você está matriculado numa escola informal, de período integral, chamada vida.  A cada dia, nessa escola, você terá a oportunidade de aprender lições. Você poderá gostar das lições ou considerá-las irrelevantes ou estúpidas.

Não existem erros, apenas lições.
O crescimento é um processo de tentativa e erro: experimentação. As experiências que não dão certo fazem parte do processo, assim como as bem sucedidas.

Cada lição será repetida até que seja aprendida.
Cada lição será apresentada a você de diversas maneira, até que a tenha aprendido. Quando isso ocorrer, você poderá passar para a seguinte. O aprendizado nunca termina.

Não existe nenhuma parte da vida que não contenha lições.
Se você está vivo, há lições para aprender.

“Lá” não é melhor do que “aqui”.

Quando o seu “lá” se tornar em “aqui”, você simplesmente entenderá que o melhor é viver o "aqui" e "agora".

Os outros são apenas seus espelhos.
Você não pode amar ou detestar algo em outra pessoa, a menos que isso reflita algo que você ama ou detesta em si mesmo.

O que fizer de sua vida é responsabilidade sua.
Você tem todos os recursos de que necessita. O que fará com eles é de sua responsabilidade. A escolha é sua.

As respostas estão dentro de você.
Tudo o que tem a fazer é meditar, analisar, ouvir e acreditar.

  Por Twyla Nitsch